（通讯员：刘芳）作为学院服务数字经济时代产业转型的关键支撑，《数智营销管理与服务》这一教材紧贴数字经济专业内涵拓展和人才能力结构升级的现实需求。7月21日晚，经济管理学院组织召开《数智营销管理与服务》教材编写专题工作会议，围绕教材框架、内容设计与产教融合路径开展深入研讨。会议由项目负责人李震清教授主持，刘芳、唐珂、罗枫、何光美、陈迎阳等教师参与讨论。

明确教材定位与设计理念。李震清教授在会议中全面介绍了教材的编写框架与逻辑体系。《数智市场营销服务与管理》教材将以OBE（Outcome-Based Education）成果导向教育理念和PBL（Problem-Based Learning）问题驱动式学习理念为核心设计原则，构建“技术工具→战略设计→行业应用→价值转化”的知识递进路径。教材以学生认知规律为基础，注重实践强化与能力输出，每章将由“理论精要+工具实训+企业案例+认证任务”四大板块组成，突出“可教、可学、可练、可评”的应用型特征。

聚焦企业成长周期，打造“五阶段五模块”课程结构。教材内容紧密结合企业发展的生命周期，从创业期的MVP测试到转型期的商业模式重构，模块设置精准匹配行业痛点。根据企业0至10年+的成长阶段，分别对应用户洞察、品牌战略、生态协同、平台私域与商业再造等五大核心模块，确保教材贴合真实商业环境与学生职业成长路径。

构建“理论—工具—场景—价值”四层融合逻辑。会议重点研讨了教材章节构成与内容模板。教材每章引入“课程思政”名言导语，以五维图谱体系（问题图谱、思政图谱、能力图谱、知识图谱、素质图谱）驱动教学目标设计，突出认知递进与产教融合的贯通实践路径。各模块内容设置涵盖了从数字经济背景下的用户行为建模、算法定价与营销自动化平台，到AIGC、元宇宙、隐私计算等新兴技术在营销场景中的深度融合应用，充分体现新商科教育对新质生产力和新消费逻辑的呼应。

强化项目实训与技术应用。为保障教材实用性与创新性，教材每章设置企业实训任务，例如“用Python构建Z世代用户画像”“用Midjourney设计农产品溯源广告图”“撰写BMC重构计划书”“模拟LTV/CAC收益优化”等，全面锤炼学生数据分析、策略制定与数字化内容生成能力。

会议还就各章节负责人、编写进度安排、案例资料库建设及工具实训平台对接等细节达成共识，计划于2025年8月底完成教材初稿。

本教材作为学院“数字商科人才能力图谱”构建的重要成果之一，未来将服务于市场营销、旅游管理、电商类等多个专业课程建设，并拟申报四川省“新形态数字教材”重点项目。通过教材建设，进一步推动我院相关专业教学范式改革，培育面向产业需求的高素质复合型人才。